ಗಮನದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿರುವ (ADHD) ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆಯಿರುವ (LD) ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಒಂದು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನ

ವಫಾ, ಹೆಬಾ ಎಸ್ಸಾಮ್ ಅಬೌ ಎಲ್ and ಘೋಬಾಶಿ, ಸೋಹಾ ಅಬ್ದ್ ಎಲ್ ಲತೀಫ್ and ಹಮ್ಜಾ, ಅಯಾ ಮಗೆದ್ (2020) ಗಮನದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಅತಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿರುವ (ADHD) ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆಯಿರುವ (LD) ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಒಂದು ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನ ಮಿಡ್ಲ್‌ ಈಸ್ಟ್‌ ಕರೆಂಟ್‌ ಸೈಕಿಯಾಟ್ರಿ, 27 (1).

Fulltext Document A comparative study of executive functions.pdf Download (644kB)

Introduction

ಸದರಿ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) ಮತ್ತು ಕಲಿಕಾ ನ್ಯೂನತೆ (Learning Disability -LD) ಗಳೆರಡೂ ಕೂಡ ನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯಗಳ (Executive Functions- EFs) ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯೊಂದಿಗೆ (dysfunction) ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ; ನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯಗಳು (EFs) ಒಂದು ಸರಣಿಯ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಆದರೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಹಲವಾರು ಘಟಕಗಳನ್ನು - ಯೋಜನೆ, ಸಂಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ನಮ್ಯತೆ, ಪ್ರತಿಬಂಧ, ಅವಧಾನ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಮತ್ತು ಶಾಬ್ದಿಕ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕೆಲಸದ ಸ್ಮೃತಿ (visual-spaital working memory)- ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಎರಡೂ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಔಷಧದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿದಂತಹ ಯಾವುದೇ ಮಹತ್ವದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಸದರಿ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ನಾಲ್ಕು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾದ 340 ಮಕ್ಕಳ ನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ನಾವು BDEFS-CA ನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ: ಗುಂಪು I (100ಮಕ್ಕಳು) ADHD ಮಾತ್ರ; ಗುಂಪು II (80 ಮಕ್ಕಳು) LD ಮಾತ್ರ; ಗುಂಪು III (60 ಮಕ್ಕಳು) ADHD ಮತ್ತು LD ಸಂಯೋಜಿತ ಗುಂಪು; ಮತ್ತು ಗುಂಪು IV (100 ಮಕ್ಕಳು), ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪು. ಇದು ಸರಾಸರಿ IQ ಇರುವ ಎರಡೂ ಲಿಂಗಗಳ 6 ರಿಂದ 13 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಔಷಧ ಸೇವನೆ ಮಾಡಿರದ, ಯಾವುದೇ ಸಂವೇದನಾ ದುರ್ಬಲತೆ (sensory impairment) ಅಥವಾ ನ್ಯೂನತೆಯುಂಟು ಮಾಡುವ ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಹಾಗೂ ಪೋಷಕರ ಒಪ್ಪಿಗೆ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾಲ್ಕನೇ ನಿಯಂತ್ರಣ ಗುಂಪಿಗಿಂತ ಮೊದಲ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಐದು ನಿರ್ವಾಹಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಬಾಧಕತೆಯು ಹೆಚ್ಚಿದೆ ಎಂದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸ್ವಯಂ-ಸಂಯಮ (self-restraint) (ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ-ಪ್ರತಿಬಂಧಕ- Response-inhibition) ನಿರ್ವಾಹಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯು ಗುಂಪು I ರಲ್ಲಿ ಅತೀ ಹೆಚ್ಚು ಬಾಧಿತವಾದ EF ಆಗಿದೆ ಹಾಗೂ ಸಮಯ ನಿರ್ವಹಣೆ EF ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹರಿಸುವ EF ಗಳು LD ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಬಾಧಿತವಾದ EF ಗಳಾಗಿವೆ.

Item Type:	Article
Discipline:	Learning Differences in the Classroom
Programme:	Diploma Programmes > Diploma in Inclusive Education
Title(English):	A comparative study of executive functions among children with attention deficit and hyperactivity disorder and those with learning disabilities
Creators(English):	Heba Essam Abou El Wafa, Soha Abd El Latif Ghobashy & Aya Maged Hamza
Publisher:	Springer
Journal or Publication Title(English):	Middle East Current Psychiatry
Contributors:	Translator: Lalitha Bhat: Reviewer:  Sadananda: Copy Editor: TN Vasudevmurthy
URI:	http://anuvadasampada.informaticsglobal.ai/id/eprint/4862

.

Edit Item