ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಕುರಿತಾದ ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

ಫೀನ್‌ಬರ್ಗ್, ವಾಲ್ಟರ್ and ಎಫ್. ಸೋಲ್ಟಿಸ್, ಜೋನಸ್ (1937) ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಕುರಿತಾದ ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕವಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ In: ಸ್ಕೂಲ್‌ ಆಂಡ್‌ ಸೊಸೈಟಿ. Teachers College, Columbia University, pp. 15-24.

Fulltext Document Functionalist Perspective.pdf Download (452kB)

Introduction

ಈ ಅಧ್ಯಾಯವು ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕವಾದವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾ ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿಶದೀಕರಿಸುತ್ತಾ ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕವಾದದ ದೃಷಿಕೋನದ ಮೂಲಕ ಶಾಲೆ ಹಾಗೂ ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಗಳು ವಯಸ್ಕರಾಗಿ ಈ ಆಧುನಿಕ, ನಾಗರಿಕ, ಕೈಗಾರಿಕರಣದ ಜಗತ್ತಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಯ ಹಂತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕವಾದಿಗಳ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಮಂಡಿಸಿ ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕವಾದಿಗಳಾದ ರಾಬರ್ಟ್‌ ಡ್ರೀಬೆನ್‌ ಅವರು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಿದ ನಾಲ್ಕು ತತ್ವಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಕಾರ್ಯಾತ್ಮಕವಾದವು ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಗೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿದರ್ಶಿಸಲು ಮೂರು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಅದು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯದಾಗಿ, ಅದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸುಧಾರಣೆ ಹಾಗೂ ಸ್ವಾಂಗೀಕರಣ, ರಾಜಕೀಯ ಸಾಮಾಜೀಕರಣ ಮತ್ತು ಆಧುನೀಕರಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ.

Item Type:	Book Section
Discipline:	Sociology of Education
Programme:	Postgraduate Programmes > MA in Education
Title(English):	The Functionalist Perspective on Schooling
Creators(English):	Walter Feinberg, Jonas F. Soltis
Publisher:	Teachers College, Columbia University
Title of Book(English):	School and Society
Contributors:	Rosy D'Souza, Prajna, Kalpana Chakravarthy
URI:	http://anuvadasampada.informaticsglobal.ai/id/eprint/5336

.

Edit Item