स्कूल में जेंडर-आधारित सीमाओं पर सवाल उठाना
गुलाटी, निधि (2024) स्कूल में जेंडर-आधारित सीमाओं पर सवाल उठाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (19). pp. 14-17.
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Introduction
लेख जेंडर-आधारित विभाजनों, रिवाज़ों, जेंडर-समावेशी स्थानों और व्यवहारों से सम्बन्धित सवालों और सम्भावनाओं पर गहराई से बात करता है। इसमें लेखक मानते हैं कि एक बार हम इनकी पहचान कर लें तो इनमें बदलाव लाने की योजना बना सकते हैं और इसके लिए स्कूल में अपनी रोज़ की क्रियाओं, प्रक्रियाओं और व्यवहारों में सोच-विचार को शामिल करना होगा। लेख के अन्त में वे आग्रह करते हैं कि शिक्षकों, स्कूल के नेतृत्व और स्कूल के सभी क़िरदारों को इस बात के प्रति जागरूक होना चाहिए कि स्कूल की संस्कृति और स्कूल के अनुभव विद्यार्थियों के लिए अर्थ पैदा करते हैं।
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Discipline: | Educational Policy and School Systems |
| Programme: | University Publications > Learning Curve |
| Title(English): | Questioning Gender Boundaries in School |
| Creators(English): | Nidhi Gulati |
| Publisher: | Azim Premji University |
| Journal or Publication Title(English): | Azim Premji University Learning Curve |
| Contributors: | Translator: Bharat Tripathi; Reviewer: Sushil Joshi; Copy Editor: Anuj Upadhyay |
| URI: | http://anuvadasampada.informaticsglobal.ai/id/eprint/4994 |
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Edit Item |
Disclaimer
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अनुवाद पहल, अज़ीम प्रेमजी विश्वविद्यालय द्वारा अँग्रेज़ी से हिन्दी में अनूदित। इस अकादमिक संसाधन का उपयोग केवल ग़ैर-व्यावसायिक, अकादमिक एवं शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है।
ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್ಜಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅನುವಾದ ಉಪಕ್ರಮದ ವತಿಯಿಂದ ಇದನ್ನು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ನಿಂದ ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ವಾಣಿಜ್ಯೇತರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ.
