ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ವಿಕಾಸದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯತೆ: ಒಂದು ವಾಸ್ತವ ಅಥವಾ ಮರೀಚಿಕೆ

ಮ್ಯಾತ್ವಾಸಾ, ಜೊಯ್ಸ್ and ಸಿಬಾಂಡ, ಲ್ವಾಜಿ (2021) ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ ವಿಕಾಸದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯತೆ: ಒಂದು ವಾಸ್ತವ ಅಥವಾ ಮರೀಚಿಕೆ In: ಎಜುಕೇಶನ್ ಇನ್ ಚೈಲ್ಧೂದ್. IntechOpen.

Fulltext Document Inclusion in early years.pdf Restricted to Repository staff only Download (580kB)

Introduction

ಈ ಲೇಖನವು ವಿಕಲಚೇತನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಲೇಖಕರು ಕೈಗೊಂಡ ಪರೋಕ್ಷ ದತ್ತಾಂಶದ (desk-based) ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಕಲಚೇತನ ಮಕ್ಕಳಿಗೇ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಕಲ್ಪಿಸಿದರೆ ಆಗುವ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಿಂತ ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿಯೇ ಅವರನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದಾಗುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ಹೇಳಲಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಜಗತ್ತಿನಾದ್ಯಂತ ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯನೀತಿಗಳು, ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರಗಳು ಮುಂತಾದ ವಿವರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಕಲಚೇತನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಹಿನಿಯೊಳಗೆ ತರಲು ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತ ಮಂಡಳಿ ಮತ್ತು ಸರ್ಕಾರಗಳು ವಹಿಸಬೇಕಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಆಫ್ರಿಕಾ ಮತ್ತು ಪಾಶ್ಚಿಮಾತ್ಯ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ತಂದ ನೀತಿನಿಯಮಗಳನ್ನು, ಅವೆಲ್ಲವೂ ಹೇಗೆ ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಧಾರದಲ್ಲಿ ರಚಿತಗೊಂಡಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಕಲಚೇತನ ಮಕ್ಕಳೂ ಉಳಿದ ಎಲ್ಲರಂತೆ ಈ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಘನತೆ, ಗೌರವದಿಂದ ಬದುಕಲು ಅರ್ಹರು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿಕೊಡುವುದು ಎಲ್ಲ ಮಾನವರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎನ್ನುತ್ತದೆ.

Item Type:	Book Section
Discipline:	Inclusion in Early Years
Programme:	Diploma Programmes > Diploma in Early Childhood Education
Title(English):	Inclusion in Early Childhood Education
Creators(English):	Joyce Mathwasa, Lwazi Sibanda
Publisher:	IntechOpen
Title of Book(English):	Education in Childhood
Contributors:	Translator: Vasudha: Reviewer: Indira Jayaprakash: Copy Editor: Nagamani
URI:	http://anuvadasampada.informaticsglobal.ai/id/eprint/4850

.

Edit Item