ಶಿಕ್ಷಣದ ‘ನವ’ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ

ಬ್ಲಾಕ್ಲೆಡ್ಜ and ಎ, ಡೇವಿಡ್ and ಹಂಟ್, ಬ್ಯಾರಿ ಡೆನ್ನಿಸ್ (1985) ಶಿಕ್ಷಣದ ‘ನವ’ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ In: ಸೋಶಿಯಲಾಜಿಕಲ್ ಇಂಟರ್ಪ್ರೆಟೇಷನ್ಸ್ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್. Routledge, pp. 290-294. ISBN ISBN: 0709906765, 9780709906766

Fulltext Document New Sociology of Education.pdf Restricted to Repository staff only Download (540kB)

Introduction

ಈ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ‘ದಿನನಿತ್ಯದ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಪಡೆಯುವ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಿಂತ’ ‘ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜ್ಞಾನ’ ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ‘ನವ’ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಪಾದಕರ ಮೂಲ ವಾದವನ್ನು ಒರೆಗೆ ಹಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ಅಲ್ಲದೆ (a) ಜ್ಞಾನ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದ್ದು; (b) ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹತೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಮಾಣವಾಗಿದ್ದು; (c) ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಫಲತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಮಾನದಂಡವು ಈ ಗೃಹೀತಗಳಿಂದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಪಾದಕರು ಹೊಂದಿರುವ ಗೃಹೀತಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರಾಜಕೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು – ಸಮಾಜವಾದಿ, ಮಾರ್ಕ್ಸವಾದಿ ಮತ್ತು ಉದಾರವಾದಿ – ಹೊಂದಿರುವ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತ ಪ್ರತಿವಾದಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜ್ಞಾನವು ಎಲ್ಲ ವರ್ಗಗಳಿಗೂ ಅಮೂಲ್ಯವಾದದ್ದು ಎಂಬ ತಮ್ಮ ನಿಲುವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾರೆ.

Item Type:	Book Section
Discipline:	Sociology of Education
Programme:	Postgraduate Programmes > MA in Education
Title(English):	The 'New' Sociology of Education
Creators(English):	Blackledge, David A., and Barry Dennis Hunt
Publisher:	Routledge
Title of Book(English):	Sociological Interpretations of Education
Contributors:	Translator: J.S. Sadananda; Reviewer: T.N. Vasudevamurthy; Copy Editor: Prajna LS
URI:	http://anuvadasampada.informaticsglobal.ai/id/eprint/4676

.

Edit Item