पढ़ाते-पढ़ाते हम क्या छीन लेते हैं?
पाण्डा, स्मृति स्मारक (2025) पढ़ाते-पढ़ाते हम क्या छीन लेते हैं? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स (23). pp. 11-16.
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Introduction
यह लेख शिक्षाशास्त्री सीमोर पेपर्ट के विचारों और एक प्राथमिक विद्यालय में उनके क्रियान्वयन पर आधारित है। इसकी शुरुआत पेपर्ट के बचपन और 'गियर्स' के प्रति उनके लगाव से होती है, जिसे उन्होंने गणितीय समझ विकसित करने का आधार माना। पेपर्ट का मानना था कि बच्चों पर ज्ञान थोपने के बजाय उन्हें ऐसा 'माहौल' दिया जाना चाहिए जहाँ वे स्वयं अन्वेषण कर सकें। लेखक ने इसी दर्शन को ओड़िया माध्यम के स्कूल में 'लोकतांत्रिक कक्षा' और 'आज का सवाल' जैसी गतिविधियों के माध्यम से लागू किया। इसमें विद्यार्थियों को रटने के बजाय मिलकर समस्याओं को हल करने और तर्क करने के लिए प्रेरित किया गया। अन्ततः, लेख इस बात पर ज़ोर देता है कि शिक्षक की असली भूमिका बना-बनाया ज्ञान देने के बजाय सीखने के लिए उपयुक्त परिस्थितियाँ और जिज्ञासा पैदा करना है, ताकि बच्चे स्वयं अपने ज्ञान के निर्माता बन सकें।
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Discipline: | Maths Education |
| Programme: | University Publications > At Right Angles |
| Title(English): | What We Steal When We Teach ? |
| Creators(English): | Smruti Smarak Panda |
| Publisher: | Azim Premji University |
| Journal or Publication Title(English): | Azim Premji University At Right Angles |
| Contributors: | Translator: Himalaya Tehseen; Reviewer: Sushil Joshi; Copy Editor: Anuj Upadhyay |
| Related URLs: | |
| URI: | http://anuvadasampada.informaticsglobal.ai/id/eprint/5488 |
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Disclaimer
Translated from English to Hindi/Kannada by Translations Initiative, Azim Premji University. This academic resource is intended for non-commercial/academic/educational purposes only.
अनुवाद पहल, अज़ीम प्रेमजी विश्वविद्यालय द्वारा अँग्रेज़ी से हिन्दी में अनूदित। इस अकादमिक संसाधन का उपयोग केवल ग़ैर-व्यावसायिक, अकादमिक एवं शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है।
ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್ಜಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅನುವಾದ ಉಪಕ್ರಮದ ವತಿಯಿಂದ ಇದನ್ನು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ನಿಂದ ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ವಾಣಿಜ್ಯೇತರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ.
