ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವ

ಕಾಝೆಪಿಡಿಸ್, ತಾಸೋ (1979) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವ ಜರ್ನಲ್ ಆಫ್ ಫಿಲಾಸಫಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನ್, 13 (1). pp. 55-63.

Fulltext Document Human nature in its educational dimension.pdf Download (332kB)

Introduction

ಈ ಲೇಖನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹಾಗೂ ವರ್ತನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕಿರುವ ಕೇಂದ್ರಸ್ಥಾನವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಶೋಧಿಸುತ್ತಾ ಅದರ ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳನ್ನೂ, ನಾಗರೀಕ ಪಾತ್ರವನ್ನೂ, ಭ್ರಷ್ಟಗೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನೂ ಚರ್ಚೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವವು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂಶಗಳು ಹಾಗೂ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂವಹನದಿಂದ ಆಕಾರ ಪಡೆಯುವುದರ ಕುರಿತು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಕ್ರೈಸ್ತ ಸಂತ ಪಾಲ್‌ ಹಾಗೂ ಪ್ಲೇಟೋ ಅವರ ವಿಚಾರಗಳು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್‌ ಧಾರ್ಮಿಕ ಹಾಗೂ ರಾಜಕೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ಕೊಡುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳಾಗುವುದನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾ ರೂಸೋ ಹಾಗೂ ಸಾರ್ತ್ರ ಅವರ ಭಿನ್ನ ನಿಲುವನ್ನುಸಹ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ( ಸ್ವ ದ) ಅರಿವು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು, ಜನ್ಮದಾತ ಗುಣಗಳು ಹಾಗೂ ಸಾಧನೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ವೈಚಾರಿಕತೆಯು ಬೌದ್ಧಿಕತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತತ್ವವಾಗಬೇಕಾದುದರ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯತೆಯನ್ನು ಲೇಖನವು ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

Item Type:	Article
Discipline:	Philosophy of Education
Programme:	Postgraduate Programmes > MA in Education
Title(English):	Human Nature in its Educational Dimensions
Creators(English):	Tasos Kazepides
Publisher:	Wiley-Blackwell
Title of Book(English):	Journal of Philosophy of Education
Journal or Publication Title(English):	Journal of Philosophy of Education
Contributors:	Translator: Laxminarayana Bhatta; Reviewer: Ganesh Hiriyannaiah; Copy Editor: Krishna
URI:	http://anuvadasampada.informaticsglobal.ai/id/eprint/5068

.

Edit Item