शिक्षकों की भूमिका में विद्यार्थी : साथी-शिक्षण का उपयोग करते हुए विज्ञान के शिक्षक विद्यार्थियों को अपना सहयोगी कैसे बना सकते हैं

क्लोज़, केविन and बॉवर्स, निकोल and मेहता, रोहित and मिश्र, पुण्य and हेंडरसन, जे. ब्रायन (2019) शिक्षकों की भूमिका में विद्यार्थी : साथी-शिक्षण का उपयोग करते हुए विज्ञान के शिक्षक विद्यार्थियों को अपना सहयोगी कैसे बना सकते हैं आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 29-34.

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Introduction

यह लेख विज्ञान-कक्षा में साथी-शिक्षण (peer instruction) की विधि की पड़ताल करता है। लेखक विज्ञान-शिक्षा में हुए शोधों का उपयोग करते हुए यह स्पष्ट करते हैं कि व्यावहारिक रूप से, शिक्षक अपने विद्यार्थियों के साथ कैसे काम करें ताकि वे साथी-शिक्षण का उपयोग करके सीखने-सिखाने में बढ़ोत्तरी कर सकें।

Item Type:	Article
Discipline:	Science Education
Programme:	University Publications > i wonder...
Title(English):	"Students As Teachers : How Science Teachers Can Collaborate With Their Students Using Peer Instruction"
Creators(English):	Kevin Close, Nicole Bowers, Rohit Mehta, Punya Mishra & J. Bryan Henderson
Publisher:	Azim Premji University
Journal or Publication Title(English):	i wonder... Rediscovering School Science
Contributors:	Translator: Pramod Maithil; Reviewer: Kavita Tiwari
Related URLs:	https://publications.azimpremjiuniversit...
URI:	http://anuvadasampada.informaticsglobal.ai/id/eprint/4947

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