दुनिया को देखना : विज्ञान शिक्षण में विभिन्न रूपकों का इस्तेमाल

मशूद, के. के. and मेहता, रोहित and मिश्रा, पुण्य (2018) दुनिया को देखना : विज्ञान शिक्षण में विभिन्न रूपकों का इस्तेमाल आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 48-53.

Fulltext Document (From Issue - Where do we come from? What are we? Where are we going?) दुनिया को देखना विज्ञान शिक्षण में विभिन्न रूपकों का इस्तेमाल.pdf Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (841kB)

Introduction

हम जिस ढंग से नई अवधारणाओं और विचारों की संकल्पना करते हैं और समझते हैं, रूपक उसमें निर्णायक भूमिका निभाते हैं। ऊर्जा के अध्यापन को लेकर विज्ञान शिक्षा सम्बन्धी अनुसन्धान से प्राप्त सूझ-बूझ पर आधारित इस लेख में दर्शाया गया है कि कैसे रूखी, अमूर्त व जटिल वैज्ञानिक अवधारणाओं को विद्यार्थियों के लिए जीवन्त, लुभावने और समृद्ध तरीक़े से प्रस्तुत करने में रूपक मददगार होते हैं।

Item Type:	Article
Additional Information:	कार्ल वाइमैन; रेचल लेंकर; ऊर्जा के रूपक; ऊर्जा की अवधारणा; Carl Wiman; Rachel Lenker; Metaphors of energy; Concept of energy
Discipline:	Science Education
Programme:	University Publications > i wonder...
Title(English):	To See A World: Using Multiple Metaphors in Science Education
Creators(English):	K. K. Mashood, Rohit Mehta & Punya Mishra
Publisher:	Azim Premji University
Journal or Publication Title(English):	i wonder... Rediscovering School Science
Contributors:	Translator: Yashodhara Kaneria; Reviewer: Sushil Joshi ; Copy Editor: Anuj Upadhyay
Related URLs:	https://publications.azimpremjiuniversit...
URI:	http://anuvadasampada.informaticsglobal.ai/id/eprint/4906

.

Edit Item