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UNSPECIFIED (2024) ಸಮಗ್ರ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಸಮಯದ ಸಂಯೋಜನೆ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (18).

UNSPECIFIED ನಾನೊಬ್ಬ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮಾಲಾ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂದರ್ಶನ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್. pp. 77-81.

UNSPECIFIED ಬಾಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಳಂಬಗಳಿಗೆ ಅಪಾಯದ ಮುನ್ಸೂಚಕಗಳು

UNSPECIFIED ಕ್ಷೇತ್ರಾಡಳಿತ ಫೀಲ್ಡ್ ಅಡ್ಮಿನಿಸ್ಟ್ರೇಷನ್.

UNSPECIFIED ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ ವರ್ಕಿಂಗ್ ಆಫ್ ಇನ್ಸ್ಟಿ ಟ್ಯೂಷನ್ಸ್.

UNSPECIFIED ಬಾಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಳಂಬಗಳಿಗೆ ಅಪಾಯದ ಮುನ್ಸೂಚಕಗಳು ಬ್ಲಾಸಮ್ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಸೆಂಟರ್.

UNSPECIFIED ವಿಕಲಾಂಗತೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹಾಗೂ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಾದರಿಗಳು: ಒಂದು ಪರಿಚಯ ಪಾರ್ಲಿಮೆಂಟರಿ ಅಂಡ್ ಹೆಲ್ತ್ ಸರ್ವಿಸ್ ಓಂಬುಡ್ಸ್ಮನ್.

UNSPECIFIED ಬೋರ್ಡ್ಯೂ ಮತ್ತು ‘ಹ್ಯಾಬಿಟಸ್’ ಪವರ್ ಕ್ಯೂಬ್.

UNSPECIFIED ನಾನೊಬ್ಬ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮಾಲಾ ರಾಧಾಕೃಷ್ಣನ್ ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಸಂದರ್ಶನ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್. pp. 77-81.

UNSPECIFIED (2016) रैगिंग और वर्चस्वी पौरुष प्रतिमान (8). pp. 216-235.

UNSPECIFIED ನಿಮ್ಮ ಕೊಳದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್. (Unpublished)

UNSPECIFIED ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಐ ವಂಡರ್ ರೀಡಿಸ್ಕವರಿಂಗ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸೈನ್ಸ್ (1). p. 6.

UNSPECIFIED (2021) ಸಣ್ಣ ಆದಾಯ ದೊಡ್ಡ ಹೃದಯ ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). p. 57.

UNSPECIFIED (2021) ಇಂದಿನ ವಿಶ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ನೀನೇನನ್ನು ಕಲಿತೆ? ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್‌ಜಿ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಕರ್ವ್ (3). pp. 68-69.

UNSPECIFIED (1996) कृषि का आधुनिकीकरण और शिक्षा : एक प्रस्थान-बिन्दु की रूपरेखाएँ इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 31 (7). pp. 2367-2373. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

UNSPECIFIED Test Test.

UNSPECIFIED Testing-Subject Movement Test. (Unpublished)

काटे, अमोल आनन्‍दराव (2024) रात को रात ही रहने दो आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (11). pp. 93-97.

ज़ाहिद, शेख़ मोहम्मद (2025) सीखने के विविध उद्देश्यों के लिए प्रश्न तैयार करना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स (21). pp. 21-25.

जैन, विजय प्रकाश (2018) मेरी भाषा की कक्षा पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 109-112.

दास, अर्धेन्‍दु शेखर (2022) बुनियादी संख्‍या ज्ञान : चुनौतियाँ और रणनीतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 43-47.

द्विवेदी, अर्चना (2022) अख़बार के रास्ते भाषा शिक्षण का अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 44-52.

मुद्गल, प्रार्थना (2021) आज तुमने दुनिया के बारे में क्‍या सीखा? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 60-61.

मेहरा, जागृति (2025) पैटर्न की खोज : कक्षा-2 में संख्याओं से सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स (21). pp. 26-29.

सम्‍पादक (2016) साक्षात्‍कार लोलितिका मण्डल के साथ आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 75-79.

P. M., ಸರಂಗಪಾಣಿ and A. R., ವಾಸವಿ (2003) ಕರ್ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಜಿಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ (ಡಿಪಿಇಪಿ) ನೆರವಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೇ ಅಥವಾ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ನೀತಿಗಳೇ? ಇಕಾನಮಿಕ್ ಆಂಡ್ ಪೊಲಿಟಿಕಲ್ ವೀಕ್ಲಿ.

अंकिता (2021) साधन थोड़ा, दिल चौड़ा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). p. 51.

अंगडिकि, अनिल एस (2021) बच्‍चों को ज़िम्मेदारी सौंपना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 42-44.

अंगडिकि, अनिल एस (2017) विचारों और अवधारणाओं को संस्‍थागत रूप देना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 13-15.

अंगडिकि, अनिल एस (2021) कोविड-19 : सीखने के एक साधन के रूप में अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 47-50.

अंगडिकि, अनिल एस. (2024) भय-रहित स्कूली माहौल का निर्माण : एक कक्षा का विवरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (19). pp. 23-26.

अंसारी, साहबउद्दीन (2023) स्वतंत्र लेखन के लिए बातचीत ज़रूरी पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

अंसारी, साहबुद्दीन (2018) बच्‍चों के अनुभव एवं सामाजिक मुद्दों के साथ जुड़ाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 55-57.

अंसारी, ज़िया शकूर (2023) पुस्तकालय कालांश और बच्चे पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

अख्‍तर, आसिफ (2018) समकालीन भारत में विद्यालय के शिक्षक की भूमिका और चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 64-67.

अख्‍तर, आसिफ (2017) बादलों से ढँका आकाश आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 130-134.

अगवानी, एम. एस. (1999) उच्च शिक्षा - वर्तमान परिप्रेक्ष्य मूल प्रश्‍न. pp. 86-90.

अग्निहोत्री, रमा कान्त (2009) ज्ञान की संरचना खोजबीन (8). pp. 75-79.

अग्निहोत्री, रमा कान्त (2009) बहुभाषिता, साक्षरता, भाषा-शिक्षण एवं बौद्धिक विकास खोजबीन (6). pp. 32-35.

अग्निहोत्री, विष्णु and गुप्ता, निश्चल and भण्डारी, अपूर्व (2009) विज्ञान में मूल्यांकन की क्षमता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 27-30.

अग्निहोत्री, विष्णुतीर्थ and पुरन्दरे, अनघ (2020) पहले से विद्यमान मानसिक मॉडल्स को चुनौती देना आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 33-37.

अग्निहोत्री, विष्‍णुतीर्थ and पुरन्‍दरे, अनघ (2017) विज्ञान में पूर्वनिर्मित मानसिक प्रतिरूपों को चुनौती देना आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 124-129.

अग्रवाल, कुशल (2022) खेल के सत्रों की रूपरेखा तैयार करना : कुछ अच्‍छे अभ्‍यास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 45-47.

अग्रवाल, पायल (2011) सामाजिक रूप से वंचित लोग और हम संदर्भ (74). pp. 69-74.

अग्रवाल, पुरुषोत्तम (2006) बच्चे, पाठ्यपुस्तकें और राजनीति शिक्षा विमर्श. pp. 5 -17. ISSN 2231-0509

अग्रवाल, पूर्वा (2021) कक्षा में मेरे प्रयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 50-52.

अग्रवाल, शिप्रा (2018) बच्‍चों के व्‍यवहार पर चिन्‍तन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 58-60.

अग्रवाल, सुरेश (2007) हवा में कितनी ऑक्सीजन है? प्रयोग दर प्रयोग संदर्भ (59). pp. 7-13.

अग्‍निवेश, स्वामी (2010) ये अन्याय हमें स्वीकार नहीं मूल प्रश्‍न. pp. 35-40.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2014) अच्छी शिक्षा शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 1-3.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2013) बहुभाषिता : एक कक्षा स्रोत संदर्भ (85). pp. 43-53.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2014) नए समाज की परिकल्पना खोजें और जानें (8). pp. 4-6.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2006) भाषा विज्ञान और भाषा शिक्षण शिक्षा विमर्श. pp. 16-27. ISSN 2231-0509

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2013) बहुभाषीयता पर आधारित शिक्षा प्रणाली की ओर शिक्षा विमर्श. pp. 21-27. ISSN 2231-0509

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (1996) कौन भाषा, कौन बोली...? संदर्भ (13). pp. 37-43.

अग्‍निहोत्री, रमा कान्त (2014) बल, चल, हल... संदर्भ (91). pp. 37 -41.

अजमेरा, करिश्‍मा and अजमेरा, राहुल (2013) सोचने की कार्यशाला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 132-134.

अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, रिसर्च ग्रुप (2018) अध्यापक अनुपस्थिति प्रवृत्ति - एक अध्ययन पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 153-167.

अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, रिसर्च ग्रुप (2019) शिक्षक-शिक्षिकाओं के सतत पेशेवर विकास का मंच बनतीं संकुल-स्तरीय मासिक बैठकें पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 151-166.

अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, रिसर्च ग्रुप (2020) शिक्षकों में समूह अधिगम और सहभागिता को समर्थ बनाना पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 128-148.

अज़ीम प्रेमजी फ़ाउण्डेशन, रिसर्च ग्रुप (2019) अल्प जानकारी के माहौल में स्कूल चयन पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 150-166.

अजीत, परमेश्वरन (2017) ब्लैक होल्स को सुनना आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 4-9.

अटल, योगेश (2013) भ्रष्टाचार : समाजशास्त्रीय परिप्रेक्ष्य प्रतिमान, 1 (1). pp. 39-51.

अडवाणी, काजल (2013) खेलने दो! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 46-49.

अथायडे, मारिया (2011) भूगोल को दिल में बसाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 91-93.

अनामिका (2017) फेल करना और बाहर धकेलना : एक राजनैतिक अर्थशास्त्र शिक्षा विमर्श. pp. 34-36. ISSN 2231-0509

अनिवेद, शिवनारायण सिंह (2001) आधुनिकता का लबादा: प्रभुत्व एवं प्रतिरोध का द्वन्द्वात्मक विमर्श मूल प्रश्‍न. pp. 27-33.

अनु and कृष्‍ण (2016) काम और शिक्षा - थुलीर के अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 50-54.

अनुपमा (2013) कोण को मापे कौन ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

अनुषा (2014) माई माटी छोड़ब नाही : पोटका का भूमि अधिकार आन्दोलन प्रतिमान (4). pp. 748-765.

अन्सारी, शहाबुद्दीन (2016) मशरूम उत्पादन से शिक्षा और उसका अन्य विषयों से सम्बन्ध अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 83-88.

अपूर्वानन्द (2007) कौन-सी पुस्तकें पाठ्य हैं? शिक्षा विमर्श. pp. 7-20. ISSN 2231-0509

अपूर्वानन्द (2012) सकारात्मक और नकारात्मक सन्देशों में उलझी पाठ्यपुस्तक की बहस शिक्षा विमर्श. pp. 152-158. ISSN 2231-0509

अपूर्वानन्द (2018) हिंसा के विरुद्ध शिक्षा कैसी हो शिक्षा विमर्श. pp. 6-13. ISSN 2231-0509

अपूर्वानन्द and फ़ैयाज़ (2018) समाज निरपेक्ष नहीं है भाषा पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 124-139.

अमरावत, विक्रम सिंह (2019) राजपूत और मुग़ल : सम्बन्धो का आकलन - देशज इतिहासकारों की दृष्टि में प्रतिमान (14). pp. 301-314.

अमलेन्दु, कुमार (2019) बाल-मेला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 22-24.

अमृतावल्ली, आर. (2009) प्राथमिक शिक्षा के स्तर पर ज्ञानार्जन को समझना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). (Unpublished)

अम्बेडकर, बी.आर. (1916) भारत में जाति प्रथा : उसकी संरचना, उत्पत्ति और विकास डॉ. बाबासाहेब अम्बेडकर : राइटिंग्स एंड स्पीचेस, 1. pp. 5-22.

अय्यंगार, सुदर्शन (2015) अध्यापक शिक्षा के सरोकार शिक्षा की बुनियाद (10). pp. 6-18.

अय्यर, गीता (2018) पोस्‍टर : आर्कटिक सागर के तल में जन्तुजगत आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). p. 6.

अय्यर, गीता (2018) पोस्‍टर : शव पारिस्थितिकी तंत्र आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4).

अय्यर, गीता (2016) तितलियाँ - परागण करने वाली या पौधों को चबाने वाली? आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 119-131.

अय्यर, गीता (2017) मक्खियों का अनजाना संसार आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 135-146.

अय्यर, जया (2017) रासायनिक उर्वरक आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 34-42.

अय्यर, प्रकाश (2024) स्कूल संस्कृति की प्रकृति और उद्देश्य अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (19). pp. 7-10.

अय्यर, प्रिया (2012) निजी, छोटे एवं प्रयोगधर्मी स्कूल नेतृत्व की चार चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 54-57.

अरविन्दो (1920) राष्ट्रीय शिक्षा पर एक प्रस्तावना आर्या.

अरुण, पूर्णिमा (2023) मरुदम फ़ार्म स्कूल में प्रकृति शिक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 24-27.

अरुण, पूर्णिमा and निशान्त (2022) विज्ञान की स्थान आधारित शिक्षा : एकीकरण के अनुभव आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 29-34.

अरुण, पूर्णिमा and निशान्‍त (2021) स्थान आधारित विज्ञान शिक्षा आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2).

अरोड़ा, अर्चना and राय, दीपक (2024) साक्षात्कार : चुनौतियों से पार पाने के लिए संवाद और विश्वास बहुत महत्त्वपूर्ण हैं पाठशाला भीतर और बाहर (21). pp. 66-70.

अरोड़ा, सुमित (2015) आँगनवाड़ियों की पूर्व-स्कूल शिक्षा की गुणवत्ता और प्राथमिक स्कूल शिक्षकों की समझ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व. pp. 97-100.

अरोडा, पंखुड़ी (2020) फ़िल्म ‘सुपर 30’ के अनकहे मायने पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 123-127.

अर्चना (2019) विज्ञान की प्रयोगों से रिश्तेदारी क्यों पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 86-94.

अली, नासिफ़ मुहम्मद (2019) ड्राइंग आफ़्टर : कार्टून, विभाजन और महिलाएँ प्रतिमान (14). pp. 315-318.

अली, मुख़्त्यार (2001) आतंकवाद से ग्रस्त मानवता मूल प्रश्‍न. pp. 40-42.

अली, मौअज़्ज़म (2021) कहानी के आगे संदर्भ (136). pp. 36-42.

अली, मौअज़्ज़म (2020) ज्ञान का स्वामित्व और नाटक प्रक्रिया संदर्भ (131). pp. 53 -62.

अली, सारिया (2022) कोविड के बाद स्‍कूलों में सामाजिक मेलजोल और संवाद अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 72-73.

अली, सारिया (2023) पेड़ों के बारे में एक अन्तर्विषयक पाठ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 51-54.

अली, मौअज़्ज़म (2020) तालाबन्दी के दौरान ऑफ़लाइन शिक्षा प्रक्रिया की रूपरेखा पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 23-27.

अवस्थी, अभिलाषा (2023) कला के माध्यम से कहानी कहना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 10-14.

अवस्‍थी, अभिलाषा (2021) स्‍कूली कामकाज से लोकतंत्र के बारे में सीखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 24-28.

अशोक, कल्याण (2013) काम ही काम, नहीं खेल का नाम... अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 7-10.

अहमद, फ़िरोज़ and रावत, बीरेन्द्र सिंह (2003) पाठ्यपुस्तक विश्लेषण – कुछ शिक्षणशास्त्रीय तथा सामाजिक पहलू शिक्षा विमर्श. pp. 23-30. ISSN 2231-0509

अहमद, फ़ैयाज़ (2022) बच्चे और उनका आत्मविश्वास पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 70-73.

अहमद, फ़ैयाज़ and शर्मा, शैलेन्द्र (2020) हर घर एक स्कूल; हर अभिभावक एक शिक्षक पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 101-107.

अहमद, फिरोज (2015) कौशल विकास एवं व्यावसायिक शिक्षा : कुछ चिन्ताएँ शिक्षा विमर्श. pp. 26-29. ISSN 2231-0509

अहमद, मक़सूद (2022) व्‍यवहार में संशोधन के लिए सरल खेल गतिविधियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 51-52.

अहमद, लुबना (2017) शिक्षिका होने के साथ-साथ एक विद्यार्थी भी हूँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 4-6.

अहमद, हिलाल (2015) मुस्लिम राजनीतिक विमर्श : एक टिप्पणी प्रतिमान (6). pp. 380-387.

अहमद, हिलाल (2017) गाँधी के मुसलमान प्रतिमान (10). pp. 7-20.

अहमद, हिलाल (2013) मंटो : सियासत के अधूरे अफ़साने प्रतिमान, 1 (1). pp. 254-267.

अहमद, हिलाल (2013) मुज़फ़्फ़रनगर 2013 : राजनीतिक समाजशास्त्र के आईने में प्रतिमान, 1 (2). pp. 487-496.

अहल्क्रोना, मिरेला फ़ोर्स्बर्ग (2013) स्कूली शिक्षा में कठपुतली का उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 55-60.

आइचिसन, जीन (2009) बच्चे भाषा कैसे सीखते हैं, क़ुदरती जादू या लम्बा सफ़र खोजबीन (6). pp. 48-54.

आइचिसन, जीन (2009) बृहस्पति पर चौम्स्की खोजबीन (6). pp. 64-74.

आईएसआरसी (2021) आइसोलेशन में लोगों का मानसिक स्वास्थ्य आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 6.

आईएसआरसी (2021) बाहर जाना और घर वापिस लौटना आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 34.

आईएसआरसी (2021) नारियल तेल हाथ, मुँह और नथुनों में मलने या डालने से क्या वायरस का आवरण घुल जाएगा और संक्रमण नहीं होगा? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 77.

आईएसआरसी (2021) कलौंजी, गरम चाय, लहसुन और कोविड-19 आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 48-49.

आईएसआरसी (2021) कोविड-19 mRNA टीका : यह कैसे काम करता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 65.

आईएसआरसी (2021) बुज़ुर्गों का मानसिक स्वास्थ्य कोविड-19 प्रकोप के दौरान आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 78-79.

आईएसआरसी (2021) बच्चों का मानसिक स्वास्थ्य कोविड-19 प्रकोप के दौरान आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 63-64.

आईएसआरसी (2021) क्या SARS-COV-2 संक्रमण एअरकंडीशनिंग के ज़रिए फैल सकता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 35.

आईएसआरसी (2021) क्या उत्तर-पूर्व भारतीय SARS-COV-2 संक्रमण फैला रहे हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 28.

आईएसआरसी (2021) क्या ऊँचे स्थानों पर और उत्तर-पूर्व भारत में रहने वाले लोग SARS-COV-2 संक्रमण से इसलिए बचे हुए हैं कि वे उच्चतर पराबैंगनी वायुमण्डल में रहते हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 29.

आईएसआरसी (2021) SARS-CoV-2 और बिल्लियाँ, कुत्ते, मक्खियाँ आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 17.

आईएसआरसी (2021) क्या धतूरे के सेवन से SARS-CoV-2 का संक्रमण रोका जा सकता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 79.

आईएसआरसी (2021) क्या ताली बजाने से SARS-CoV-2 मर सकता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 55.

आईएसआरसी (2021) SARS-CoV-2 वायरस संक्रामक अवस्था में रहता है… आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 66.

आईएसआरसी (2021) क्या SARS-CoV-2 वायरस से संक्रमित किसी व्यक्ति पर ब्लीच का छिड़काव करने से वायरस नष्ट हो जाएगा? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 49.

आईएसआरसी (2021) उपवास, योग और SARS-CoV-2 संक्रमण आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 11.

आईएसआरसी (2021) क्या भाप लेने या जल नेति करने से SARS-CoV-2 संक्रमण का इलाज किया जा सकता है? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 23.

आईएसआरसी (2021) क्या एयर-प्यूरिफायर SARS-CoV-2 से सुरक्षा दिला सकते हैं? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). p. 56.

आकांक्षा and मैथ स्पेस (2025) आकार में आना! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स (22). pp. 8-12.

आचार्य, नन्द किशोर (2000) शिक्षा के सम्मुख वास्तविक चुनौती शिक्षा विमर्श. pp. 16-20. ISSN 2231-0509

आचार्य, नन्द किशोर and विश्‍वंभर (2009) गाँधी की समाज दृष्टि और शिक्षा चिन्तन : नन्द किशोर आचार्य से विश्वंभर की बातचीत शिक्षा विमर्श. pp. 17-26. ISSN 2231-0509

आचार्य, नन्दकिशोर (2001) इवान इलिच का शिक्षा-चिन्तन शिक्षा विमर्श. pp. 5-7. ISSN 2231-0509

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गोपालन, राधा (2019) धरती पर (मानव) जीवन को ऊर्जा देना आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 57-65.

गोपालन, राधा (2025) ग़ायब होते गिद्ध आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (13). pp. 24-29.

गोपालन, राधा (2024) ‘वे सब जो साँस लेते हैं’ : शिकारी पक्षी क्यों महत्त्वपूर्ण हैं? : गतिविधि शीट ।। एवं शिक्षक मार्गदर्शिका : अन्‍य शिकारी पक्षियों से मिलें

गोपालन, राधा (2024) आस–पास के पक्षियों का अवलोकन : ध्यानमग्न बगुला : गतिविधि शीट ।।। एवं शिक्षक मार्गदर्शिका : बर्डबाथ बनाएँ : पक्षियों को नहाने के लिए बुलाएँ

गोपालन, राधा (2023) खाने के ज़रिए जैव-विविधता से जुड़ना आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4). pp. 54-62.

गोपालन, राधा (2021) सहजता को ढॉंचे में बॉंधना : सीखने में विरोधाभास? आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 61-65.

गोपालन, राधा (2016) दैनिक जीवन में ऊर्जा की खोजबीन बनाम अन्तर्सम्बन्धों की खोज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 77-82.

गोपालन, राधा (2025) ग़ायब होते गिद्ध : गतिविधि शीट-1 : गिद्ध कहाँ हैं? आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (13). pp. 30-31.

गोपालन, राधा (2025) ग़ायब होते गिद्ध : शिक्षक मार्गदर्शिका : गतिविधि शीट-1 और 2 आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (13). pp. 34-35.

गोपालन, राधा (2025) ग़ायब होते गिद्ध : गतिविधि शीट-2 : गिद्धों के बारे में पूछो आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (13). pp. 32-33.

गोपालन, राधा (2025) जीबीएस प्रकोप : शिक्षक मार्गदर्शिका-I : विद्यार्थियों द्वारा जाँच-पड़ताल करने के लिए एक थीम के रूप में GBS आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (12).

गोपालन, राधा (2025) प्राकृतिक सूचकों से अम्‍ल-क्षार की जाँच-पड़ताल : शिक्षक मार्गदर्शिका-III : अन्‍य प्राकृतिक सूचकों की खोज आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (12).

गोपालन, राधा and चतुर्वेदी, अंकिता and रवि, चित्रा (2025) प्राकृतिक सूचकों से अम्‍ल-क्षार की जाँच-पड़ताल : शिक्षक मार्गदर्शिका-IV : प्राकृतिक सूचकों के उपयोगों की छानबीन आई वंडर...रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (12).

गोपालन, राधा and रवि, चित्रा (2024) आस–पास के पक्षियों का अवलोकन : ध्यानमग्न बगुला : गतिविधि शीट ।। एवं शिक्षक मार्गदर्शिका : आस-पास के पक्षियों में हुए बदलावों का दस्‍तावेज़ीकरण

गोपालन, राधिका (2017) पोस्टर : कम्पोस्ट खाद बनाने की शुरुआत आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3).

गोमती, आर. (2019) टाइल्स से खेलना : टेसिलेशन की शुरुआत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गोयल, मनीषा and कौर, रीमा (2024) फ़ाउंडेशनल स्टेज और आरम्भिक चरणों में डेटा प्रबन्धन सिखाने के लिए बड़ी किताबों का इस्तेमाल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स (19). pp. 5-14.

गोयल, मनीषा (2025) एैनो के जादुई बीज : गणित की कक्षा में इस्‍तेमाल के नज़रिए से कहानी की समीक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स (21). pp. 43-46.

गोरे, अचिंश्मत (2006) क्या होते हैं कम्प्यूटिंग के मायने संदर्भ (56). pp. 58-70.

गोरे, अनिल and परांजपे, एस. (2006) वन्य-जीव गणना, विधियाँ, दिक्कतें व समाधान संदर्भ (56). pp. 7-14.

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गोस्वामी, ऋचा (2009) पुस्तकालय तेरे रूप अनेक खोजबीन (5). pp. 60-62.

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गोस्वामी, ऋचा (2018) भिन्नों के बारे में ग़लतफ़हमियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गोस्वामी, नरेश (2017) संविधान की एक उत्तर-कथा : नीति निर्देशक सिद्धान्त मौलिक अधिकार क्यों नहीं बन सके? प्रतिमान (9). pp. 282-296.

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गोस्वामी, प्रियंका (2014) मानसिकता में बदलाव की दरकार खोजें और जानें (8). pp. 22-26.

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गौड़, मीनाक्षी and राय, दीपक कुमार (2022) विशेष ज़रूरत वाले बच्चों के प्रति हमारे समाज को और अधिक शिक्षित एवं संवेदनशील होने की ज़रूरत है पाठशाला भीतर और बाहर, 12. pp. 89-97.

गौड़, रश्मि and पंवार, नरेश (2022) कलाएँ हमें जीवन में नया नज़रिया देती हैं पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 88-95.

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गौतम, प्रकाश चन्‍द्र (2018) सामाजिक विज्ञान की कक्षा में समानुभूति की झलक अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 36-39.

गौर, शिव (2013) ओरिगैमिक्स गतिविधि : एक्स रेखाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गौर, शिव (2014) टर्न्ड-अप फ़ोल्ड्स की मैपिंग करना और मोड़ना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

गौर, शिव (2013) एक द्वादशफलक का ढाँचा बनाना - ठोस ज्यामिति का अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

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चक्रवर्ती, क्षमा and कुण्डू, सोनिया (2025) कक्षा-1 व 2 की एनसीईआरटी की गणित की नई पाठ्यपुस्तकों की समीक्षा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स (21). pp. 1-15.

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चतुर्वेदी, अंकिता (2025) पिनहोल कैमरा : बनाना और इस्तेमाल करना आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (13). pp. 87-90.

चतुर्वेदी, अंकिता (2025) प्राकृतिक सूचकों से अम्‍ल-क्षार की जाँच-पड़ताल : शिक्षक मार्गदर्शिका-I : सम्‍भावित प्राकृतिक सूचकों को प्राप्‍त करना आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (12).

चतुर्वेदी, अंकिता (2025) प्राकृतिक सूचकों से अम्ल-क्षार की जाँच-पड़ताल : गतिविधि शीट-I : सूचक जासूस बनें! आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (12).

चतुर्वेदी, अंकिता (2025) प्राकृतिक सूचकों से अम्‍ल-क्षार की जॉंच-पड़ताल : शिक्षक मार्गदर्शिका-II : प्राकृतिक सूचकों में रंग परिवर्तन आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (12).

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जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) किताबों पर बातचीत पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 58-60.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) प्राथमिक कक्षाओं में लिखना सीखना - कुछ अवलोकन पाठशाला भीतर और बाहर, 9. pp. 27-32.

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जोशी, कमलेश चन्द्र (2020) शिक्षक प्रशिक्षण - कुछ अनुभव पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 7-13.

जोशी, कमलेश चन्द्र (1997) साकार होती कल्पनाएँ संदर्भ (19). pp. 73-78.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2026) स्‍कूल पुस्‍तकालय को प्रभावी बनाने की तरकीबें पाठशाला भीतर और बाहर, 27. pp. 35-37.

जोशी, कमलेश चन्द्र (2021) पढ़ने से जूझते बच्चे अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 47-48.

जोशी, कमलेश चन्‍द्र (2014) प्राथमिक कक्षाओं में साहित्य शिक्षण शिक्षा विमर्श. pp. 37-39. ISSN 2231-0509

जोशी, कमलेश चन्‍द्र (2024) बच्चों के लिखना सीखने में भी सहायक हैं बरखा पुस्तकमाला की पुस्तकें पाठशाला भीतर और बाहर, 19. pp. 7-10.

जोशी, तेजस (2018) पोस्‍टर : समुद्रों का अम्लीकरण आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (4).

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जोशी, प्रज्ञा (2008) राह ‘प्रजातंत्र’ से जनतंत्र की मूल प्रश्‍न. pp. 55-59.

जोशी, रामशरण (2004) ज़रूरत है : कल्पनाशील नेतृत्व, संघर्ष और निर्माण की मूल प्रश्‍न. pp. 34-37.

जोशी, सुमन (2021) स्‍कूल में सक्रिय नागरिकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 110-112.

जोशी, सुशील (2020) नोबेल पुरस्कार के बहाने एक इक़बालिया बयान पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 74-78.

जोशी, सुशील (1997) एटीपी और मांसपेशियों का सिकुड़ना संदर्भ (19). pp. 62-71.

जोशी, सुशील (1996) सहबन्धन यानी इलेक्ट्रॉन की साझेदारी संदर्भ (13). pp. 47-55.

जोशी, सुशील (1996) सूत्र से समीकरण संदर्भ (10). pp. 61-67.

जोशी, सुशील (2016) नई पाठ्यपुस्तकें : विज्ञान को लेकर एक जड़ नज़रिया शिक्षा विमर्श. pp. 52-60. ISSN 2231-0509

जोशी, सुशील (2019) नए तत्वों का निर्माण (संश्लेषण) क्यों? आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 4-8.

जोशी, सुशील (2005) वायुमंडल का दबाव : कुछ दबाव, कुछ गुत्थियाँ संदर्भ (50). pp. 13-26.

जोशी, सुशील (2007) एवोगैड्रो संख्या संदर्भ (56). pp. 43-48.

जोशी, सुशील (2007) एवेगैड्रो संख्या का निर्धारण संदर्भ (57). pp. 13-20.

जोशी, सुशील (2007) अकल दाढ़ का रोचक किस्सा संदर्भ (59). pp. 21-25.

जोशी, सुशील (2011) जीन करता क्या है? संदर्भ (74). pp. 15-26.

जोशी, सुशील (2006) किस्सा प्रारूपिक फूल का संदर्भ (54). pp. 15-25.

जोशी, सुशील (1998) एटीपी : एक सेतु संदर्भ (21). pp. 69-74.

जोशी, सुशील (2008) खच्चर की जीव वैज्ञानिक त्रासदी संदर्भ (60). pp. 29-34.

जोशी, सुशील (2005) फ़ैरनहाइट पैमाना इतना बेढंगा क्यों? संदर्भ (51). pp. 9-12.

जोशी, सुशील (1997) क्रोमेटोग्राफ़ी, यानी मिश्रण से अलग होते पदार्थ संदर्भ (15). pp. 19-28.

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जोशी, सुशील (2016) मोल को समझना क्या बहुत मुश्किल है? संदर्भ (105). pp. 21-31.

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जोशी, सुशील (2000) सूचक संदर्भ (31). pp. 09-15.

जोशी, सुशील (2000) पानी की कठोरता संदर्भ (33). pp. 29-34.

जोशी, सुशील (2001) तितलियों में रंग मज़ेदार संदर्भ (35). pp. 27-30.

जोशी, सुशील (2009) बैक्टीरिया का वर्गीकरण संदर्भ (62). pp. 17-24.

जोशी, सुशील (2013) जलने का फ्लॉजिस्टन सिद्धान्त संदर्भ (86). pp. 13 -18.

जोशी, सुशील (2013) हवा के उस भाग की खोज जो जलने व श्‍वसन में सहायक है संदर्भ (85). pp. 5-9.

जोशी, सुशील (2014) तथ्यों की एक्सपायरी तारीख़ संदर्भ (90). pp. 7-11.

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जोशी, सुशील (2013) प्रायोगिक त्रुटि ने ऑक्सीजन की खोज को टाला संदर्भ (88). pp. 5-14.

जोशी, सुशील (2014) परमाणु संरचना की कथा - भाग 1 संदर्भ (91). pp. 5-12.

जोशी, सुशील (2015) पृथ्वी कितनी जवाँ है - भाग 2 संदर्भ (101). pp. 17 -22.

जोशी, सुशील (2014) विद्युत, गैसें और टूटता परमाणु - भाग 2 संदर्भ (92). pp. 7 -16.

जोशी, सुशील (2014) परमाणु के बिखरते कण - भाग 3 संदर्भ (93). pp. 7 -12.

जोशी, सुशील (2017) विज्ञान और प्रयोग - भाग 4 संदर्भ (112). pp. 9 -16.

जोशी, सुशील (2014) बोर परमाणु मॉडल - भाग 5 संदर्भ (95). pp. 7-9.

जोशी, सुशील and सुधीर, उमा (2017) परमाणु भार की गाथा आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 114-123.

जोसफ, विदूषी (2013) बाल केन्द्रित शिक्षा की रूढ़ समझ : प्रोफे़सर कृष्ण कुमार से विदूषी जोसफ की बातचीत शिक्षा विमर्श. pp. 6-11. ISSN 2231-0509

जोसफ़, अरुणी (2024) अमूर्त अवधारणाओं से व्यावहारिक उपयोग तक : ज्यामिति का एक अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स (19). pp. 22-28.

जोसेफ, जयन्ती (2012) आदर्श प्राचार्य अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 89-90.

ज्योति, अरुणा (2020) प्रभावी रणनीतियों के माध्यम से प्रारम्भिक बाल्यावस्था शिक्षा में समावेशन को बढ़ावा देना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34).

ज्योति, अरुणा (2022) सीखने में वर्कशीट का स्थान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 8-14.

ज्योति, अरुणा and एल. कवूरी, शोभा (2023) स्कूल और ख़ुशहाली : संवाद की संस्कृति का निर्माण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 1-5.

ज्‍योति, अरुणा (2021) अधिगम के लिए सहायक वातावरण बनाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 18-22.

झरबड़े, महेश (2022) महुआ के बहाने एक शैक्षिक पड़ताल पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 7-13.

झरबड़े, महेश (2021) सामाजिक बदलाव का माध्यम हैं कहानियाँ संदर्भ (137). pp. 35-44.

झरबड़े, महेश (2023) कैसे साथ-साथ चल पाए पढ़ना-लिखना और सुनना-बोलना पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 29-34.

झरबड़े, महेश (2012) सफ़रनामा : एक बाल अख़बार का संदर्भ (82). pp. 75 -85.

झरबड़े, महेश (2013) बच्चों के नाम भी हैं रोचक टीएलएम संदर्भ (89). pp. 35 -43.

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दीक्षित, अक्षय कुमार (2019) दोस्ती चिट्ठी से पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 100-105.

दीक्षित, दीपक (2017) कक्षा अवलोकन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 19-21.

दीवान, आफ़ताब (2017) मेरे जीवन का एक सप्ताह आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (3). pp. 87-90.

दीवान, हृदय कान्त (2010) प्राथमिक स्तर पर विज्ञान शिक्षण खोजबीन (11). pp. 21-25.

दीवान, हृदय कान्त (2009) निर्माणवाद किस चिड़िया का नाम है? खोजबीन (10). pp. 35-39.

दीवान, हृदय कान्त (2008) मूल्यांकन क्यों खोजबीन (3). pp. 9-13.

दीवान, हृदय कान्त (2009) पुस्तकालय के मायने खोजबीन (5). pp. 26-29.

दीवान, हृदय कान्त (2010) पाठ्यक्रम के निर्धारण का नज़रिया खोजबीन (11). pp. 4-7.

दीवान, हृदय कान्त (2010) क्यों पढ़ाएँ पर्यावरण अध्ययन? खोजबीन (12). pp. 4-12.

दीवान, हृदय कान्त (2022) विज्ञान, वैज्ञानिक सोच और वैज्ञानिक मानसिकता पाठशाला भीतर और बाहर, 14. pp. 17-24.

दीवान, हृदय कान्त (1999) शिक्षा प्रणाली : विकल्प के चिन्तन बिन्दु मूल प्रश्‍न. pp. 8-17.

दीवान, हृदय कान्त (2014) गुणात्मक शिक्षा एक द्वन्द्व शिक्षा की बुनियाद (7). pp. 19-24.

दीवान, हृदय कान्त (2019) स्कूली शिक्षा में गुणवत्ता - चाह, चुनौती और राहें पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 28-40.

दीवान, हृदय कान्त (2012) आकलन का वर्तमान चक्रव्यूह शिक्षा विमर्श. pp. 16-22. ISSN 2231-0509

दीवान, हृदय कान्त (2015) शिक्षा पर सरकारी खर्च : बयाने हक़ीक़त शिक्षा विमर्श. pp. 40-47. ISSN 2231-0509

दीवान, हृदय कान्त (2018) भारत में शिक्षा नीति का विकास और सरकारी पहलों पर इसका प्रभाव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (18). pp. 6-12.

दीवान, हृदय कान्त (2024) गणित में सुदृढ़ीकरण और अभ्यास अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (9). pp. 15-19.

दीवान, हृदय कान्त (2015) सतत और समग्र मूल्यांकन : एक आलोचनात्मक छानबीन शिक्षा विमर्श. pp. 42-47. ISSN 2231-0509

दीवान, हृदय कान्त (2009) बच्चे की क्षमता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). (Unpublished)

दीवान, हृदय कान्त (2022) गणित क्यों और कैसे पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 71-81.

दीवान, हृदय कान्त (2018) क्या सभी बच्चों को स्कूल में गणित सिखाना चाहिए पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 168-181.

दीवान, हृदय कान्त (1995) क्यों करें प्रयोग... संदर्भ (4). pp. 15-17.

दीवान, हृदय कान्त (2024) किनसे मिलकर बनती है स्कूल की संस्कृति? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (19). pp. 3-6.

दीवान, हृदय कान्त (2012) कैसी हो विज्ञान की कक्षा खोजें और जानें (2). pp. 14-19.

दीवान, हृदय कान्त (2022) गणित सीखने की बागडोर सीखने वाले के हाथ में हो पाठशाला भीतर और बाहर, 13. pp. 69-74.

दीवान, हृदय कान्त (2011) शिक्षा और पर्यावरण खोजें और जानें (1). pp. 2-8.

दीवान, हृदय कान्त (2013) सामान्य बनाम विशेष खोजें और जानें. pp. 24-28.

दीवान, हृदय कान्त (2016) शिक्षा के लिए प्रतिबद्धता : क्‍या हम असफल हो रहे हैं ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 22-26.

दीवान, हृदय कान्त (2011) सामाजिक अध्ययन में परेशान करने वाले सवाल अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 28-36.

दीवान, हृदय कान्त (2016) बुनियादी शिक्षा का मूलतत्व अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (12). pp. 21-28.

दीवान, हृदय कान्त (2010) गणित की अध्यापन कला अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 17-23.

दीवान, हृदय कान्त (2023) पुस्तकालय व पुस्तकों के इस्तेमाल की सम्भावनाएँ पाठशाला भीतर और बाहर, 18. pp. 1-5. (Unpublished)

दीवान, हृदय कान्त (2016) प्राइवेट बनाम सरकारी स्कूल मूल प्रश्‍न. pp. 46-50.

दीवान, हृदय कान्त (2010) विस्तृत ढाँचा और क़ानून – बौनी होती क्षमताएँ मूल प्रश्‍न. pp. 30-34.

दीवान, हृदय कान्त (2008) प्रजातंत्र के सैद्धान्तिक सरोकार मूल प्रश्‍न. pp. 7 -12.

दीवान, हृदय कान्त and दीवान, शेखर (2022) वर्कशीट की अवधारणा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 15-20.

दीवान, हृदय कान्त and मिश्रा, प्रीति (2013) शिक्षा में खेलों का बदलता स्वरूप अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 80-85.

दीवान, हृदय कान्त and मिश्रा, प्रीति (2012) स्कूल नेतृत्व का सन्दर्भ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 13-19.

दीवान, हृदय कान्‍त (2021) सबके लिए शिक्षा : रास्ते की चुनौतियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 8-11.

दीवान, हृदय कान्‍त (2019) भारतीय शिक्षा नीति, किस ओर? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (15). pp. 30-35.

दीवान, हृदय कान्‍त (2022) न्‍यू नॉर्मल की परिभाषा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 1-5.

दीवान, हृदय कान्‍त (2018) सेवा-पूर्व शिक्षक तैयारी – पाठ्यचर्या,व्‍यवहार और वास्‍तविकता अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 20-25.

दीवान, हृदय कान्‍त (2021) शिक्षा : हम इसे किस दिशा में ले जाना चाहते हैं? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 7-10.

दीवान, हृदय कान्‍त (2021) नागरिकता के आदर्श अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 11-16.

दीवान, हृदय कान्‍त (2024) गणित में सन्‍दर्भगत सवाल : स्‍कूली शिक्षा के लिए राष्‍ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा का दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्‍स (18). pp. 19-23.

दुग्‍गल, पारुल बत्रा (2025) शिक्षा की शुरुआत और नाटक पाठशाला भीतर और बाहर, 26. pp. 15-18.

दुबे, अभय कुमार (2008) कन्धमाल की हिंसा बनाम धर्मनिरपेक्षता मूल प्रश्‍न. pp. 37-39.

दुबे, अभय कुमार (2019) अँग्रेज़ी का अलौकिक साम्राज्य पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 14-27.

दुबे, अभय कुमार (2013) पटरी से उतरी हुई औरतों का यूटोपिया : राष्ट्रवाद का प्रति-आख्यान प्रतिमान, 1 (1). pp. 286-416.

दुबे, अभय कुमार (2016) फीका पड़ता भूमण्डलीकरण और भारत : बाज़ारपरस्ती बनाम पूँजीपरस्ती प्रतिमान (7). pp. 11-25.

दुबे, अभय कुमार (2015) रीतिकाल-संहार और नायिका-द्वेष प्रतिमान (6). pp. 579-601.

दुबे, अभय कुमार (2020) मैकॉले बनाम भारतीय ज्ञान-प्रणालियाँ और शिक्षा-व्यवस्था : भाग-1 पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 38-56.

दुबे, अभय कुमार (2020) मैकॉले बनाम भारतीय ज्ञान-प्रणालियाँ और शिक्षा-व्यवस्था : भाग-2 पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 44-59.

दुबे, अभय कुमार (2020) मैकॉले बनाम भारतीय ज्ञान-प्रणालियाँ और शिक्षा-व्यवस्था : भाग-3 पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 87-95.

दुबे, दिव्या and कुशवाहा, मधु (2019) फ़ेल न करने की नीति की समाप्ति पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 7-13.

दुबे, प्रशांत कुमार (2019) होशंगाबाद विज्ञान - सीख, समझ और अवसरों का पिटारा पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 67-71.

दुबे, भोलेश्वर (2020) दुनिया को दहलाता एक अदृश्य जैविक कण पाठशाला भीतर और बाहर, 5. pp. 27-33.

दुबे, भोलेश्वर (2021) वायरस : सूक्ष्मतम संक्रामक जैविक इकाई आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (1). pp. 7-10.

दुबे, भोलेश्वर and पंवार, किशोर (1995) गूलर के फूल क्यों नहीं दिखते संदर्भ (4). pp. 6-10.

दुबे, भोलेश्‍वर and मित्रा, स्‍निग्धा (1997) परागकण का सफ़र संदर्भ (20). pp. 25-34.

दुबे, राजेन्द्र (1995) बहस से निकले निष्कर्ष संदर्भ (3). pp. 4-5.

दुबे, शुचि (2023) बच्चे पेड़ लगाकर मूल्यवान सबक़ सीखते हैं अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 58-59.

दुबे, शुचि (2022) सीआरसी, बीआरसी,डाइट की बदली हुई भूमिका अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 105-108.

दुरईसिंह, लिज़ डॉज़ (2011) इतिहास की शिक्षा _इंग्लैण्ड और अमेरिका के दृष्टिकोण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 79-82.

दुर्गेश, दुर्गेश (2020) गतिविधि-आधारित गणित शिक्षण पाठशाला भीतर और बाहर, 6. pp. 78-79.

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देब, तुहिन (2003) एनसीईआरटी की पुस्तकों में क्या है? मुद्रण की त्रुटि या फिर इतिहास की विकृति शिक्षा विमर्श. pp. 44-46. ISSN 2231-0509

देवगन, प्रीति (2018) 25 में से 5 कितनी बार घटा सकते हैं? संदर्भ (114). pp. 34 -38.

देवांगन, गजेन्द्र कुमार (2021) रोज़नामचा बनाम चिन्तन : एक शिक्षक की डायरी अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 33-35.

देवांगन, गजेन्‍द्र कुमार (2017) कहानी से गणित शिक्षण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (16). pp. 22-23.

देवांगन, गजेन्‍द्र कुमार (2018) अब इन्‍हें कैसे बैठाऊँ? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 14-15.

देवांगन, गजेन्‍द्र कुमार (2022) खेल : स्‍कूल के पहले दिन के लिए अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 43-44.

देवांगन, रोशनी (2021) पूर्व-प्राथमिक कक्षा में भाषा-शिक्षण : पढ़ना और लिखना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (2). pp. 73-75.

देविका, वी. आर. (2013) शिक्षा में परम्परागत मंच-कलाएँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 61-64.

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देवड़ा, जी. एस. एल. (2010) महात्मा गाँधी की देशी रियासतों के प्रति नीति – एक समीक्षा मूल प्रश्‍न. pp. 7-11.

देशपाण्डे, अद्वैत (2021) पृथ्वी का महत्त्व क्या है : नई तालीम आई वंडर रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). p. 74.

देशपाण्डे, अमरेश (2014) ज्ञान का माध्यम - ताश का खेल ब्रिज अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 80-85.

देशपाण्डे, राजेश्‍वरी (2014) क्या चाहती हैं वोटर औरतें? प्रतिमान, 2 (1). pp. 173-182.

देशपाण्डे, सतीश and बत्रा, पूनम and कोठारी, अतुल and जैन, नीरज and कुमार, सत्येन्द्र (2018) शिक्षा : संकट, चुनौतियाँ और अवसर प्रतिमान (11). pp. 117-153.

देशपाण्डे, सतीश and यादव, योगेंद्र (2006) सकारात्मक कार्यवाई का पुनर्रूप-रेखन इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 41 (24). pp. 2419-2424. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

देशपाण्डे, सतीश and यादव, योगेन्द्र (2008) आरक्षण – एक वैकल्पिक प्रस्ताव मूल प्रश्‍न. pp. 11-16.

देशपाण्‍डे, राजेश्वरी and पलशिकर, सुहास (2008) पेशेवर गतिशीलता : जाति कितनी महत्त्वपूर्ण है? इकॉनॉमिक एण्ड पॉलिटिकल वीकली, 43 (34). pp. 61-70. ISSN (Print) - 0012-9976 | (Online) - 2349-8846

देशमुख, ज्योति and तनेजा, शिवानी (2023) बच्चों की कहानियों में बच्चों की आवाज़ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 23-26.

देशमुख, नबनिता (2023) कक्षा में कहानी सुनाने की गतिविधियाँ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 28-31.

देशमुख, सीमा (2023) स्कूल और समुदाय में गालियों का इस्तेमाल और हिंसा की शुरुआत पाठशाला भीतर और बाहर, 16. pp. 7-14.

देसाई, ध्रुव (2023) कहानियों के माध्यम से सार्थक बातचीत अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 5-9.

दोनगाँवकर, भक्ति (2016) हम वही होते हैं जो हमें याद होता है, स्मृतियों की गुत्थी को खोलना आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 146-152.

दोबे, मधुमिता (2022) वायरस के संग जीना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 38-42.

दोशी, फाल्गुनी (2020) ज़रूरी है परिवार का शामिल होना - डाउन सिण्ड्रोम वाली एक बेटी का पालन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (34).

दोषी, शम्भूलाल (1981) सवाल व्यवस्था का नहीं, सम्पूर्ण व्यवस्था का है मूल प्रश्न. pp. 16-18.

द्रेज़, यों (1997) रोज़गार संदर्भ (17). pp. 25-31.

द्रेज़, यों (1997) रोज़गार - 2 संदर्भ (18). pp. 64-72.

द्विवेदी, अंजना (2023) भाषा की तरलता और अनुभव की गहनता से बनी मिट्टी का इत्र पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 79-82.

द्विवेदी, अभिषेक कुमार (2023) बच्चे असफल कैसे होते हैं पाठशाला भीतर और बाहर (17). pp. 70-78.

द्विवेदी, अभिषेक कुमार (2023) बच्चे को जानना-समझना और सिखाने की तरकीब पाठशाला भीतर और बाहर, 16.

द्विवेदी, आनन्द (2022) स्कूली दुनिया में शिष्टाचार संदर्भ (142). pp. 41-50.

द्विवेदी, महावीर प्रसाद (2006) स्त्री शिक्षा के विरोधी कुतर्कों का खण्डन शिक्षा विमर्श. pp. 35 -37. ISSN 2231-0509

द्विवेदी, रजनी (2012) विद्या भवन बुनियादी शिक्षा : एक अध्ययन शिक्षा की बुनियाद (2). pp. 7-13.

द्विवेदी, रजनी (2019) रटने की ओर जाती शिक्षा व सीखना-सिखाना पाठशाला भीतर और बाहर, 3. pp. 177-198.

द्विवेदी, रजनी (2022) गणित से क्यूँ डरना पाठशाला भीतर और बाहर, 11. pp. 82-90.

द्विवेदी, रजनी (2019) भाषा सीखने और सिखाने के आयाम पाठशाला भीतर और बाहर, 2. pp. 167-189.

द्विवेदी, रजनी (2024) गणित के डर से छुटकारा पाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (19). pp. 47-50.

द्विवेदी, रजनी (2018) कैसे करें अनुशासित? अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (17). pp. 4-7.

द्विवेदी, रजनी (2012) स्कूल प्रमुख के रूप में प्राचार्य : एक विद्यार्थी की दृष्टि से अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 91-92.

द्विवेदी, रजनी (2023) स्कूलों में पुस्तकालय की ज़रूरत : अतीत, आज और आगे पाठशाला भीतर और बाहर, 18. pp. 1-9. (Unpublished)

द्विवेदी, रजनी (2023) कहानियाँ सम्बन्ध बुनती हैं : मेरे अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (8). pp. 45-47.

द्विवेदी, रजनी and नागदा, शोभा शंकर (2009) भाषा शिक्षण पर शिक्षकों का नज़रिया अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). (Unpublished)

धनकर, रोहित (2015) सतत एवं समग्र मूल्यांकन शिक्षा विमर्श. pp. 62-71. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2014) शिक्षा दर्शन : ज़रूरत और अर्थ शिक्षा विमर्श. pp. 24-29. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2015) दुर्गति की राह पर शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 39-43. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (1998) धार्मिक मताग्रह एवं शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 7-13. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (1998) शिक्षक की हैसियत और शिक्षा के प्रति नज़रिया शिक्षा विमर्श. pp. 8-17. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2007) शिक्षा में अपवर्जन की प्रक्रिया शिक्षा विमर्श. pp. 40-42. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2007) स्कूली किताबें और अन्धश्रद्धा शिक्षा विमर्श. pp. 26-31. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2003) अच्छी शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 3-7. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2009) इन्सान के सृजन में भाषा खोजबीन (6). pp. 39-44.

धनकर, रोहित (2003) गणित शिक्षण : आगे का रास्ता शिक्षा विमर्श. pp. 3-5. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2000) शिक्षा के लिए साझे प्रयास: एक प्रस्ताव शिक्षा विमर्श. pp. 3-5. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2000) न्यूनतम साझी समझ शिक्षा विमर्श. pp. 03-05. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2006) शिक्षा, विवेकशीलता और मतारोपण शिक्षा विमर्श. pp. 7-16. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2001) शिक्षा का प्रयोजन शिक्षा विमर्श. pp. 6-18. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2009) सांस्कृतिक विविधता और शिक्षणशास्त्र शिक्षा विमर्श. pp. 18-25. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2005) शिक्षक की स्वायत्तता का सवाल शिक्षा विमर्श. pp. 3-6. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2002) इतिहास, मज़हब और मूल्य शिक्षा शिक्षा विमर्श. pp. 03 -06. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2002) निस्तेज धर्मनिरपेक्षता और साम्प्रदायिक विद्वेष शिक्षा विमर्श. pp. 03-06. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2016) मैं अपनी आज़ादी चाहता हूँ : मुझे रास्‍तों का नक्‍शा मत बताओ ! अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (13). pp. 16-21.

धनकर, रोहित (2001) भारतीय देशज शिक्षा : कुछ सवाल शिक्षा विमर्श. pp. 41-42. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2014) आख़िर शिक्षा के मायने क्या हैं? शिक्षा विमर्श. pp. 16-22. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2005) कक्षा से लक्ष्यों तक: पाठ्यचर्या के क्षेत्र का मानकीकरण

धनकर, रोहित (1998) विज्ञान और सामाजिक अध्ययन को अनुसन्धान विधि से सीखना/सिखाना (भाग-1) शिक्षा विमर्श. pp. 21-24. ISSN 2231-0509

धनकर, रोहित (2001) शिक्षाक्रम की सैद्धान्तिक पृष्ठभूमि-2 शिक्षा विमर्श. pp. 8-18. ISSN 2231-0509

धस्‍माना, प्रीति (2021) सममिति का उपयोग करके क्षेत्रफल का पता लगाना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

ध्यानी, अनीता (2021) नन्हा फ़नकार और सीखने के प्रतिफल पाठशाला भीतर और बाहर, 8. pp. 28-34.

ध्यानी, अनीता (2021) कहानी क्यों? कहानियाँ और समझ के विभिन्न आयाम पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 67-70.

नटराज, आदित्य (2012) प्रधान-शिक्षक बनाम ‘लघु- सी.आर.सी.’ अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 50-53.

नटराजन, माला आर (2021) सीखना और सिखाना : डिस्‍लेक्सिक बच्‍चों के साथ अनुभव अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 58-59.

नटराजन, माला आर and रामनाथन, गौरी (2022) डिसलेक्सिया बच्चों के लिए वर्कशीट का उपयोग अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (4). pp. 96-104.

नटराजन, माला आर. (2023) सीखने की कठिनता वाले बच्चों के लिए सामाजिक-भावनात्मक मदद अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (7). pp. 63-65.

नटराजन, सीता (2011) झलकियाँ – सभ्यताओं के माध्यम से एक कक्षा की यात्रा अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 94-98.

नन्दा, मंगला (2011) क्या तटस्थ - विवादस्पद होता है अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (3). pp. 99-102.

नन्दी, प्रीतीश (2008) डर की गिरफ़्त में हम कहाँ मूल प्रश्‍न. pp. 40-42.

नमामि, शर्मा (2023) आधुनिक कक्षाओं में पारम्परिक ज्ञान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (5). pp. 34-36.

नरसिम्हन, एम. एस. (2020) द मैथमेटिक्स ऑफ़ इण्डिया - पी. पी. दिवाकरन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी एट राइट एंगल्स. (Unpublished)

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नारायणन, आनन्द (2025) स्‍टैलेरियम की मदद से सूर्य के पथ का पता लगाना : गतिविधि शीट-III : दिन-रात चक्र की लम्‍बाई का पता लगाएँ आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (12).

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नारायणन, आनन्‍द (2025) स्‍टैलेरियम की मदद से सूर्य के पथ का पता लगाना : गतिविधि शीट-I : सूर्योदय और सूर्यास्त की स्थितियों का पता लगाएँ आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (12).

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यादव, चन्दन (2018) शुरुआती पाठकों के लिए बाल साहित्य - कुछ सवाल पाठशाला भीतर और बाहर, 1. pp. 23-26.

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यादव, नीतू (2020) एक कहानी कई विचार संदर्भ (131). pp. 46 -52.

यादव, नीतू (2024) ज़मीनी अफ़सानों का संकलन : एक शहर, एक पहाड़, एक मोहल्ला पाठशाला भीतर और बाहर (21). pp. 62-75.

यादव, नीतू (2021) पढ़ो रखो शृंखला पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 89-100.

यादव, नीतू (2021) भेड़िए को दुष्ट क्यों कहते हैं, चलो पता लगाएँ पाठशाला भीतर और बाहर, 10. pp. 17-20.

यादव, नेहा and तिवारी, अस्मिता (2021) नागरिकता-शिक्षा के माध्‍यम से वास्‍तविक जीवन की चुनौतियों का समाधान अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (1). pp. 36-39.

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यादव, पायल and कुमार, कृष्ण (2015) क्या सीखा, कैसे सिखाया? शिक्षा विमर्श. pp. 11-17. ISSN 2231-0509

यादव, मनीष (2016) खेल-खेल में आर्कमिडीज के सिद्धान्त आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (2). pp. 80-85.

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यादव, लवकुश (2023) दीवार पत्रिका और अभिव्यक्ति के मौक़े पाठशाला भीतर और बाहर, 18.

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यादव, सुमन (2002) प्रारम्भिक स्तर पर संगीत शिक्षण शिक्षा विमर्श. pp. 34-40. ISSN 2231-0509

युनुस, रेवा (2020) शिक्षा और आदर्श बच्चा पाठशाला भीतर और बाहर, 4. pp. 20-25.

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रंजना (2021) बालिका विद्यालय में जेंडर की निर्मिति और उसके सामाजिक निहितार्थ पाठशाला भीतर और बाहर, 7. pp. 45-49.

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रघुनन्‍दन, भवानी (2018) विकास के माध्‍यम से शिक्षकों का सशक्‍तीकरण अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (14). pp. 68-70.

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रवि, चित्रा (2024) आस–पास के पक्षियों का अवलोकन : ध्यानमग्न बगुला : गतिविधि शीट । एवं शिक्षक मार्गदर्शिका : मछुआरे पक्षियों को देखें

रवि, चित्रा (2024) अलग-अलग तरीक़ों से सवाल पूछने के लिए कहने का महत्त्व : गतिविधि शीट एवं शिक्षक मार्गदर्शिका : वैज्ञानिक सवाल पूछना

रवि, चित्रा (2024) 76 साल तक प्लूटो एक ग्रह क्यों था? : शिक्षक मार्गदर्शिका : प्‍लूटो, कक्षा में

रवि, चित्रा (2025) स्‍टैलेरियम की मदद से सूर्य के पथ का पता लगाना : शिक्षक मार्गदर्शिका-I : सूर्य पर नज़र रखना आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (12).

रवि, चित्रा (2025) मिड-डे-मील में अण्डा : शिक्षक मार्गदर्शिका-II : क्‍या सभी अण्‍डों से चूज़े बन सकते हैं? आई वंडर...रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (12).

रवि, चित्रा (2025) मिड-डे-मील में अण्डा : शिक्षक मार्गदर्शिका-III : क्‍या अण्‍डों का सेवन यौवन प्रारम्‍भ होने के समय में बदलाव कर सकता है? आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (12).

रवि, चित्रा and गोपालन, राधा (2024) ‘वे सब जो साँस लेते हैं’ : शिकारी पक्षी क्यों महत्त्वपूर्ण हैं? : गतिविधि शीट । एवं शिक्षक मार्गदर्शिका : आपके आकाश में चीलें

रवि, चित्रा and रघुराम, विजेता (2025) जीबीएस प्रकोप : शिक्षक मार्गदर्शिका-II : GBS और दूषित जल आई वंडर... रीडिस्‍कवरिंग स्‍कूल साइंस (12).

रविकान्त (2005) बच्चे और चित्र किताबें शिक्षा विमर्श. pp. 96 -98. ISSN 2231-0509

रविकान्त (2007) राजस्थान में गणित यानी गणित में रेगिस्तान शिक्षा विमर्श. pp. 52-56. ISSN 2231-0509

रविकान्त (2014) पारसी नाट्यात्मचरित्र का तारीख़ी पिटारा प्रतिमान (4). pp. 561-568.

रविकान्त (2016) शेख़ीबाज़ मक्खी : नक्‍़शे के ज़रिये कहानी की तहों में उतरने की एक कोशिश शिक्षा विमर्श. pp. 18-25. ISSN 2231-0509

रविकान्त (2016) गणितीयकरण में नाकाम नई पाठ्यपुस्तकें शिक्षा विमर्श. pp. 28-36. ISSN 2231-0509

रविकान्त (2015) हथियार को औज़ार में बदलने की क़वायद : लुप्तप्राय : आकलन स्रोत पुस्तिकाएँ शिक्षा विमर्श. pp. 48-56. ISSN 2231-0509

रविकान्त (2018) गिनती चार्ट : यानी गणितीयकरण की मौत का फरमान! शिक्षा विमर्श. pp. 32-36. ISSN 2231-0509

रविकान्त (2013) दुविधा में गणित का शिक्षाशास्त्र शिक्षा विमर्श. pp. 40-49. ISSN 2231-0509

रविकान्त (2013) श्रव्य-दृष्टव्य : सिनेमा में रेडियो 2.0 प्रतिमान, 1 (2). pp. 581-600.

रविकान्‍त (2016) एक सवाल-अनेक तरीक़ों से जवाब शिक्षा विमर्श. pp. 25-31. ISSN 2231-0509

रविकान्‍त (2011) कितना मुश्किल है आसान चीज़ों को समझना और समझाना भी शिक्षा विमर्श. pp. 22-26. ISSN 2231-0509

रस्तोगी, नूपुर (2023) संवाद के माध्यम से ख़ुशहाली तक पहुँचना अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 65-70.

रस्तोगी, महिमा (2023) अभिव्यक्तिपूर्ण कला के रूप : शिक्षकों के लिए संसाधन अज़ीम प्रेमजी यूनिवर्सिटी लर्निंग कर्व (6). pp. 28-31.