इनसे मिलिए
सिंह, कविता and किशोर, मनीष (2026) इनसे मिलिए पाठशाला भीतर और बाहर, 27. pp. 46-48.
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Introduction
इस लेख में जयपुर, राजस्थान की एक ऐसी शिक्षिका के अनुभवों को जानेंगे जिन्होंने साथी शिक्षकों व समुदाय को साथ लेकर न सिर्फ़ विद्यालय के नामांकन को बढ़ाया, बल्कि रीडिंग कॉर्नर सहित तमाम अन्य स्कूली प्रक्रियाओं को सुदृढ़ किया। इन प्रक्रियाओं के चलते समुदाय का विद्यालय और शिक्षकों पर भरोसा बढ़ा, तथा विद्यार्थियों के सीखने का स्तर बेहतर हुआ।
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Discipline: | Education |
| Programme: | University Publications > Pathshala Bheetar Aur Baahar |
| Creators(English): | Kavita Singh, Manish Kishore |
| Publisher: | Azim Premji University |
| Journal or Publication Title(English): | Paathshala Bheetar aur Bahar |
| URI: | http://anuvadasampada.informaticsglobal.ai/id/eprint/5544 |
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Disclaimer
Translated from English to Hindi/Kannada by Translations Initiative, Azim Premji University. This academic resource is intended for non-commercial/academic/educational purposes only.
अनुवाद पहल, अज़ीम प्रेमजी विश्वविद्यालय द्वारा अँग्रेज़ी से हिन्दी में अनूदित। इस अकादमिक संसाधन का उपयोग केवल ग़ैर-व्यावसायिक, अकादमिक एवं शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है।
ಅಜೀಂ ಪ್ರೇಮ್ಜಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅನುವಾದ ಉಪಕ್ರಮದ ವತಿಯಿಂದ ಇದನ್ನು ಇಂಗ್ಲೀಷ್ನಿಂದ ಕನ್ನಡಕ್ಕೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ವಾಣಿಜ್ಯೇತರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ.
