ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಲಿಕೆ

ರೋಸಲಿಂಡ್ and ಡ್ರೈವರ್ and ಮತ್ತು, ಈಡಿತ್ ಗ್ಯಾಸ್ನಿ (1985) ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಲಿಕೆ In: ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ಸ್ ಐಡಿಯಾಸ್ ಇನ್ ಸೈನ್ಸ್. Open University Press, pp. 1-9.

Fulltext Document Children's ideas and the learning of science.pdf Download (201kB)

Introduction

"ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೂಪಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಅಸಂಬದ್ಧ ಹಾಗೂ ಸ್ಥಿರ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಈ ಅಧ್ಯಾಯವು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಕಲಿಕಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳವರು ಆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಗಣಣೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಜ್ಞಾನಾತ್ಮಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ‘ಸ್ಥೂಲನಕ್ಷೆಗಳು’ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ‘ಸ್ಥೂಲನಕ್ಷೆಗಳು’, ಅಂದರೆ ನಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯು ವಿವಿಧ ಮಾಹಿತಿ ಅಥವಾ ಮಾಹಿತಿಯ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾದ ಈ ಮಾಹಿತಿಗಳು ಹೇಗೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ ಕ್ರಿಯೆಯಿಸಿ, ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿ ಅವನ/ಳ ವರ್ತನೆ, ಅರ್ಥೈಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗಿನ ಅವನ/ಳ ಅಂತರ್ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ ಎನ್ನುವುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಬೋಧನೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಕಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಂವಹನವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಮಾಡಬಹುದಾದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ."

Item Type:	Book Section
Discipline:	Curriculum and Pedagogy in Science
Programme:	Postgraduate Programmes > MA in Education
Title(English):	Children's ideas and the learning of science
Creators(English):	Driver, R., Guesne, E., & Tiberghien, A.
Publisher:	Open University Press
Title of Book(English):	Children's ideas in science
Contributors:	Translator: Kshama; Reviewer: Nirmala; Copy Editor:Kalpana Chakravarthy
URI:	http://anuvadasampada.informaticsglobal.ai/id/eprint/5055

.

Edit Item